第一节 课下课后是升旗仪式,于老师觉得他病还没好利索,怕又冻坏了,特许他留在班里。
高三了自然是在三楼,齐祺趴在窗台上看操场上人流慢慢汇聚在一起拍成队列。他凭着灰色外套这个特征不费力的找到了郑南与,郑南与在和其他几个男生聊天,有说有笑。升旗奏国歌后,郑南与出列去了讲台那里。再然后校长的声音通过广播回荡在校园里,齐祺才知道郑南与被处分了。
“……我充分反思这次行动带来的不良影响,作为一名学生,我们的任务是学习……”
郑南与朗读检讨书的声音中气十足,不像反思倒像演讲。
“……暴力是不能解决问题的,此致敬礼!”
齐祺突然忍不住全身抖了一下,他知道处分是一件很严重的事,一般至少要一个学期才能撤销。郑南与是那么优秀的人,被自己落下了个污点,他会不会觉得很不值呢?不应该啊,郑南与是救了自己的,为什么还要在全校通报批评?齐祺觉得很不公平,这个检讨,谁来做都不该是他啊!
王志徽,等他再来上课的时候会发生什么?这样的话,下次冲突郑南与还会挺身而出吗?齐祺很容易地慌乱起来,指尖深深插进掌心,他像只草原上的兔子,今天有幸躲起来了,可因为弱小还是会被鬣狗再一次盯上。于是每天都在担惊受怕中度过,没有人捞他,他就沉浸在自己构想的场景里,被分食身体。
“齐祺!”陈骏拍一下他,“你今天没等我……”他总是早操第一个跑回来的,“放学必须等我。”他昨天没能见到齐祺就很不爽,感觉好不容易走上“正轨”又让郑南与截了胡。他还想再说几句那人的坏话,却发现齐祺脸色又惨白起来,像被魇住似的嘴唇发抖。
“我会死吗?”他问。
陈俊觉得莫名其妙,但他也看出不对劲,两手抓住齐祺的肩膀:“说什么屁话呢,什么死不死的,我们活的好好的呢!”第二节 是班主任的课,于老师看见陈俊在和齐祺说什么,咳嗽了一声,陈俊只好松手,回到自己的位置。
齐祺这样的状态持续到放学,他精神恍惚对着问话只会点头摇头。于老师有叮嘱过各科老师齐祺的问题,所以也没有老师点他,大家都装作和平时一样却又格外小心地对待齐祺。这回是连英语老师都没有“特别关照”,徐老师上课看到了齐祺走神发呆,她想点又不敢,就怕自己一句话碰碎了齐祺。
想起在警局了解的事,她真觉得王志徽是个畜生,小小年纪却是个披着人皮的恶魔,怎么能做出那种事?她和于老师商量过后直接联系了校长,为了保护齐祺,这件事还是当作打架斗殴处理,对老师们说是校园霸凌事件,隐去其中险些被强暴的片段。校长同意了,长明中学是近几年新评上区重点的,爆出这种事对学校名声影响极大。抛去学校面子,将霸凌这件事摊开了摆在明面上,没人能保证隐藏在学生中的霸凌者们为了捂嘴不会做出更过分的事,真要说了细节,甚至有可能造成其他学生模仿。
中午年级紧急开会,成立了霸凌调查小组,由政治老师和心理老师领头,调查每个班上有没有不知道的霸凌事件,对于受害学生给予积极引导,同时学校也加强心理辅导宣传,争取让那些学生能主动来心理老师这里说出心声。
“……一切都已学生为重,我们尽量在不伤害同学们尊严的基础上给予帮助。尤其是高三生,在这个重要的人生阶段,务必照顾好他们的心理。我的讲话到此结束,各位老师还有什么意见可以提出。”年级主任说完,其他老师也陆续说了点建议,这场调查似乎要在长明轰轰烈烈一番。
但徐老师还是放不下心,她想,引导了受害的同学,那那些霸凌者要怎么处理呢?都是学生,不可能每一个都抓出来通报批评吧?她最担心的还是齐祺,现在老师们默契的不出声,揭开伤疤是痛,可光靠学生自愈,真的能走出来吗?
她把担忧和心理朱老师说了,朱老师告诉她还得是身边人。“我知道你意思是我是专业的,希望我能帮助这位同学,可是我找他跟他找我效果是不一样的。我们是比较陌生的关系,强行开导反而会激起他的恐惧,得是你和他多交流。等他主动来这里和我说,我才能更好的帮助他。”
老师还是有一定距离,徐老师想和齐祺最好的同学那应该就是郑南与了,所以她把这件事和郑南与说了,拜托他好好照顾齐祺。
“老师,您不说我也会这么做的。”他回答。
徐老师看他一脸伤口,问他:“你这头上手上的又是怎么弄的?”
郑南与挠挠头:“摔的,老师。”
徐老师身形娇小,穿着高跟鞋还要仰视自己的学生。她又想,真的能都靠同学们吗,郑南与也还是个孩子呢。
第52章
司机停在路口等郑南与,但是电话迟迟打不通,他以为是在同学家耽搁了便发短信让他尽快联系自己,自己在车上等。
郑南与从齐祺家出来刚走到马路上就被一帮人拦住,有三个人,都染着黄毛,岁数不大,应该也是不超过二十岁的年纪,拎着木棍没个正形冲他喊话:“你他妈是不是郑南与?”郑南与没应声,他掉头就跑想冲回齐祺家给刘叔打电话,可谁知这帮混混早有准备,他跑的方向又冒出两个人堵他,郑南与只好换个方向跑。
--
高三了自然是在三楼,齐祺趴在窗台上看操场上人流慢慢汇聚在一起拍成队列。他凭着灰色外套这个特征不费力的找到了郑南与,郑南与在和其他几个男生聊天,有说有笑。升旗奏国歌后,郑南与出列去了讲台那里。再然后校长的声音通过广播回荡在校园里,齐祺才知道郑南与被处分了。
“……我充分反思这次行动带来的不良影响,作为一名学生,我们的任务是学习……”
郑南与朗读检讨书的声音中气十足,不像反思倒像演讲。
“……暴力是不能解决问题的,此致敬礼!”
齐祺突然忍不住全身抖了一下,他知道处分是一件很严重的事,一般至少要一个学期才能撤销。郑南与是那么优秀的人,被自己落下了个污点,他会不会觉得很不值呢?不应该啊,郑南与是救了自己的,为什么还要在全校通报批评?齐祺觉得很不公平,这个检讨,谁来做都不该是他啊!
王志徽,等他再来上课的时候会发生什么?这样的话,下次冲突郑南与还会挺身而出吗?齐祺很容易地慌乱起来,指尖深深插进掌心,他像只草原上的兔子,今天有幸躲起来了,可因为弱小还是会被鬣狗再一次盯上。于是每天都在担惊受怕中度过,没有人捞他,他就沉浸在自己构想的场景里,被分食身体。
“齐祺!”陈骏拍一下他,“你今天没等我……”他总是早操第一个跑回来的,“放学必须等我。”他昨天没能见到齐祺就很不爽,感觉好不容易走上“正轨”又让郑南与截了胡。他还想再说几句那人的坏话,却发现齐祺脸色又惨白起来,像被魇住似的嘴唇发抖。
“我会死吗?”他问。
陈俊觉得莫名其妙,但他也看出不对劲,两手抓住齐祺的肩膀:“说什么屁话呢,什么死不死的,我们活的好好的呢!”第二节 是班主任的课,于老师看见陈俊在和齐祺说什么,咳嗽了一声,陈俊只好松手,回到自己的位置。
齐祺这样的状态持续到放学,他精神恍惚对着问话只会点头摇头。于老师有叮嘱过各科老师齐祺的问题,所以也没有老师点他,大家都装作和平时一样却又格外小心地对待齐祺。这回是连英语老师都没有“特别关照”,徐老师上课看到了齐祺走神发呆,她想点又不敢,就怕自己一句话碰碎了齐祺。
想起在警局了解的事,她真觉得王志徽是个畜生,小小年纪却是个披着人皮的恶魔,怎么能做出那种事?她和于老师商量过后直接联系了校长,为了保护齐祺,这件事还是当作打架斗殴处理,对老师们说是校园霸凌事件,隐去其中险些被强暴的片段。校长同意了,长明中学是近几年新评上区重点的,爆出这种事对学校名声影响极大。抛去学校面子,将霸凌这件事摊开了摆在明面上,没人能保证隐藏在学生中的霸凌者们为了捂嘴不会做出更过分的事,真要说了细节,甚至有可能造成其他学生模仿。
中午年级紧急开会,成立了霸凌调查小组,由政治老师和心理老师领头,调查每个班上有没有不知道的霸凌事件,对于受害学生给予积极引导,同时学校也加强心理辅导宣传,争取让那些学生能主动来心理老师这里说出心声。
“……一切都已学生为重,我们尽量在不伤害同学们尊严的基础上给予帮助。尤其是高三生,在这个重要的人生阶段,务必照顾好他们的心理。我的讲话到此结束,各位老师还有什么意见可以提出。”年级主任说完,其他老师也陆续说了点建议,这场调查似乎要在长明轰轰烈烈一番。
但徐老师还是放不下心,她想,引导了受害的同学,那那些霸凌者要怎么处理呢?都是学生,不可能每一个都抓出来通报批评吧?她最担心的还是齐祺,现在老师们默契的不出声,揭开伤疤是痛,可光靠学生自愈,真的能走出来吗?
她把担忧和心理朱老师说了,朱老师告诉她还得是身边人。“我知道你意思是我是专业的,希望我能帮助这位同学,可是我找他跟他找我效果是不一样的。我们是比较陌生的关系,强行开导反而会激起他的恐惧,得是你和他多交流。等他主动来这里和我说,我才能更好的帮助他。”
老师还是有一定距离,徐老师想和齐祺最好的同学那应该就是郑南与了,所以她把这件事和郑南与说了,拜托他好好照顾齐祺。
“老师,您不说我也会这么做的。”他回答。
徐老师看他一脸伤口,问他:“你这头上手上的又是怎么弄的?”
郑南与挠挠头:“摔的,老师。”
徐老师身形娇小,穿着高跟鞋还要仰视自己的学生。她又想,真的能都靠同学们吗,郑南与也还是个孩子呢。
第52章
司机停在路口等郑南与,但是电话迟迟打不通,他以为是在同学家耽搁了便发短信让他尽快联系自己,自己在车上等。
郑南与从齐祺家出来刚走到马路上就被一帮人拦住,有三个人,都染着黄毛,岁数不大,应该也是不超过二十岁的年纪,拎着木棍没个正形冲他喊话:“你他妈是不是郑南与?”郑南与没应声,他掉头就跑想冲回齐祺家给刘叔打电话,可谁知这帮混混早有准备,他跑的方向又冒出两个人堵他,郑南与只好换个方向跑。
--